但帝国教育同传统教育又完全不同，在提升孩子学习的主动姓、创造姓上渐渐形成一套成熟的模式，从小学一年级，很多课程便要自己动手参与，到小学五六年级，就可能被要求写《中国文化》这类大标题“论文”，具体怎么写，没有一定之规，自然是需要从图书馆翻阅大量书籍来完成，这样比之死记硬背更容易令孩子们有兴趣了解中国数千年的文明史脉络。